-3-2又2/3=(-3)+(-2又2/3)
=-(|-3|+|-2又2/3|)
(资料图片)
=-(3+2又2/3)
=-(5又2/3)
-3-[-(2又2/3)]
=-3+2又2/3
=-(|-3|-|2又2/3丨)
=-(3-2-2/3)
=-(1-2/3)
=-1/3。
由以上两例可知,将减法转化为加法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
做加法运算时,同号相加,取原来的符号,并把绝对值相加。异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减较小的绝对值。
2、下面用vpa函数对R121_0进行处理,在命令窗口中输入“vpa(R121_0)”,运行结果如下,可以看出之前的分数被转换成小数,但小数位数过于冗长。
3、执行代码“vap(R121_0,4)%4就是表示要保留的数”,可以看到结果的小数保留4位。
4、除使用“vap(R121_0,4)”来控制小数数位外,还可以使用digits函数来修改所有符号运算结果的小数保留位数,执行代码“d_pre=digits(4)%”,设置显示为数。
5、返回设置之前的位数,“d_cur=digits%”查询当前的显示为数,vpa(R121_0)运算结果如下,可知第二步中显示那么长的小数是因为运算默认的显示小数位数为32位。
6、通过digits(4)后把符号运算的显示小数位数改为4位,再执行vpa“R121_0”就与第三部结果相同。
1.确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩,按从高到低的顺序排列,并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级,对应的分数区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30。
2.确定原始分数区间。与赋分区间相对应,以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。
3.利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R,原始分与原始分数区间最小值之差为r,赋分区间最大值为A,最小值为a,赋分成绩为未知数T,其余均为已知数。赋分公式为R/r=(A-T)/(T-a),经过计算,四舍五入取整即可得出T值。
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1、分数取整怎么办答:可以将减法转化成加法,先确定和的符号,后计算和的绝对值。下面举例说明:计算-3-2又2
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